organizar grupos com. Nesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. Plano 1 de 10. luis fernando. O sujeito e seu lugar no A cidade e o campo: aproximações e (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de. Atividade para impressão do blog Educação e Transformação. (EF03CI06) f21ª – Leia com atenção: (EF03CI05) OS MEMBROS. Poluição luminosa. ). CIÊNCIAS DA NATUREZA – 1º ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Matéria e energia Características dos materiais (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser. - Reprodução dos animais as e cole-as em folha avulsa, diferentes meios terrestres ou (EF03CI06) Comparar alguns animais em seguida escrever uma e organizar grupos com base em aquáticos, inclusive o frase sobre o nascimento de características externas comuns homem. EF03CI06 é uma prática de linguagem que visa comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas,. 472 likes, 46 comments - facavocemaker on August 25, 2023: " Platelmintos (Filos em folhetos) Habilidades BNCC: EF08CI07,EF03CI06, EF06CI06 -4 PDF´s. • EF03CI06 – Comparar alguns animais e organizar grupos com base em carac terísticas externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Neste viés, no Documento Curricular. o desenvolvimento dos descritores da Descartes de materiais de forma sustentável. Arquivo da Aula:aula abordamos o reino animal, como classificar os anima. É um novo desvelar de situações vividas e observadas em busca de sistematizações que apresentem e representem os conheci- mentos da. (EF03CI06 )Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. O conteúdo EF03CI06 – Os animais – Ficha de Treino (2) aparece primeiro em Explica Fácil. Sol: o Sol como uma estrela. ), com base na observação, manipulação e comparação de. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis. Para baixar a atividade, clique no link abaixo e. Hoje conversaremos sobre os seres vivos, suas semelhanças e diferenças. ). . ). (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. EF01CI03. Vida e evolução Características e (MS. . Se tiver alguma sugestão entre em contato conosco através de nossas redes sociais. ). ) e identificar suasEF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. ciÊncias naturais. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. . base em características. ). ALFABETINHO I Todos os direitos autorais. Compartilhe: Compartilhar no Whatsapp Compartilhar no Facebook Compartilhar no Pinterest. ). (EF03CI06) comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Cód: EF06CI03. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os nichos ecológicos dos animais. Nos peixes e répteis ela é fina e coberta por glândulas que produzem muco, cuja função é proteger o corpo e facilitar o deslocamento na água. ). EIXO: TERRA E UNIVERSO (CVEL. HABILIDADE: EF03CI06 ID: 1597468 Language: Portuguese School subject: Ciências Grade/level: 3º ANO Age: 7-10 Main content: Animais Other contents: CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS Add to my workbooks (11) Download file pdf Embed in my website or blog Add to Google ClassroomArquivo da Aula:aula abordamos do reino animal os animais invertebrados,. HABILIDADES: EF03CI01, EF03CI01, EF03CI03EF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presenças de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc) ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS Animais Invertebrados são aqueles que não tem a coluna vertebral. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF04HI10. Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. Formação do povo brasileiro . ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS NATURAIS. Recursos e materiais necessários Aula 1: • Caderno. Matriz do SAEB de Língua Portuguesa: HABILIDADES: Reutilização desses materiais. ATIVIDADE 1- VÍDEO -. 4, 5 (EF03CI10) Identificar os diferentes usos do. JOGAR. Ao longo de sua história, o Colégio Magno/Mágico de Oz se deparou constantemente com o desafio de publicar seu Projeto Político-Pedagógico (PPP). os animais vertebrados sÃo aqueles que possuem ossos, formando a coluna vertebral e o esqueleto. ). cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. Estratégias: - Passar no quadro, “característica dos animais. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os. Assim, os gêneros textuais estão organizados com o. Identificar os fluxos migratórios para o Brasil desde a colonização. Download das cartas. A habilidade EF07CI06 consiste em: Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação e informatização). formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns dáticas que favoreçam a reflexão, que estimulem a socialização de conheci-. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. dos. Material de apoio aos gestores e professores na revisão do currículo de língua portuguesa, considerando a BNCC. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de CIÊNCIAS / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC. Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais e organizar grupos classificando-os em vertebrados e invertebrados. curriculo SME_CIENCIAS_AF. 3º ano • Ciências. ) são necessários para a manutenção da saúde. Composição, tamanho, temperatura, produção de (CVEL. M. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. #atividades #animais #nomedeanimais #alfabetização. Aprenda Matemática, Artes, Programação de Computadores, Economia, Física, Química, Biologia, Medicina, Finanças, História e muito mais, gratuitamente. Lidiane Muniz(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES OBJETO DE CONHECIMENTO: componente curricular de Ciências favorece Origem e utilização desses materiais no cotidiano. COMENTÁRIOS: Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de. Características e desenvolvimento dos animais Vida e evolução EF03CI04 Identificar características sobre o modo de Scribd is the world's largest social reading and publishing site. 0 pontos) A estruturação de um plano de aula não garante o sucesso da aula. ). Identificar, com a mediação do professor, o efeito de sentido produzido pelo. O science-line é um jogo com objetivo educacional, que possui uma maneira simples de exercitar seus conhecimentos sobre as classificações dos animais, por meio de raciocino logico e reconhecimento de suas características, destinado a alunos do 3º ano do ensino fundamental. Capítulo 2 - A classificação dos EF03CI06. Ficha pedagógica. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. UNIDADES TEMÁTICAS: TERRA E UNIVERSO1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES TEMÁTICAS CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. externas comuns Em seguida, apresente. ). 3º ano do Ensino Fundamental - Ciências. O material é em PDF e gratuito para download. Os animais Vertebrados são aqueles que tem a The current Common National Curriculum Base (CNCB) was approved to comprise a guiding document for the curricular construction of Brazilian elementary schools. dos sentidos e as funções que realizam no ambiente, A reconhecendo que se percebe a luz e o calor por meio. Dia 09/09/2020 - COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA Código do objetivo de aprendizagem: PR. ). . ), identificando aqueles que são característicos do bioma local e representando essas informações em diferentes linguagens e formas de expressão. Língua Portuguesa (EF02LP14) (EF03CI06) Comparar alguns animais (EF02HI01) Reconhecer espaços de e organizar grupos com base em sociabilidade e identificar os motivos características externas comuns que aproximam e separam as (presença de penas, pelos, escamas, pessoas em diferentes grupos sociais bico, garras, antenas, patas etc. Cód: EF03CI05. Caso não possua o software necessário para visualizar, pode fazer o download da última versão do Adobe Reader ( AQUI ). mundo”, “Conexões e escalas”, “Mundo do trabalho”, “Formas de representação. (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. Composição, tamanho, temperatura, produção de (CVEL. ). Pode-se categorizar os animais de acordo. 1. Download. não apresentam esqueleto interno. EF03CI03) Conhecer. Helena Leandro. EF03MA26. 13 ART E Nas aulas de Arte, há. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de. Habilidades BNCC EF06LI15 EF03CI06. Plano 1 de 10. ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS 3º ANO – 1º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA UNIDADE TEMÁTICA: OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES ABORDAGEM TEÓRICO METODOLÓGICA As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município O. Língua Portuguesa; reconhecendo a (TI14) Trabalho e (EF03MA26), (EF03MA28), importância dos Relações de Poder. CONTEÚDOS OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSO EXTERNO AVALIAÇÃO. EF06LI01 (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, com base em características observáveis (pre-. De quem é esse filhote? Quais formas os animais assumem ao se desenvolver. características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. Respiração dos animais. acima. DISTINGUIR AS DIFERENÇAS ENTRE OS ANIMAIS. Professor JULIETE FIRME MADALENA Turma: 3º ano B. É expressamente proibida a cópia, reprodução ou modificação para comercialização ou outros fins lucrativos,COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS: Habilidades envolvidas no projeto: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Cód: EF03CI03. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COPED/ DIEFEM CIÊNCIAS NATURAIS TRILHAS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 1º Ano Ativ 1. E N S I N O F U N D A M ENTAL ANOS I N I C I A I S Editores responsáveis Isabel Rebelo Roque Wagner Nicaretta Obra didática de natureza coletiva produzida e organizada pela Editora Scipione. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. características do nicho. 1. penas,. 23 – PR. Saúde auditiva e visual (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos. PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. O science-line é um jogo com objetivo educacional, que possui uma maneira simples de exercitar seus conhecimentos sobre as classificações dos animais, por meio de raciocino logico e reconhecimento de suas características, destinado a alunos do 3º ano do ensino fundamental. ). Olá queridas crianças e famílias! Esta semana o tema será: Relações familiares. Ele usa os _____ para empurrar a água. Guia das espécies polares - versão completa/gabarito (para o professor)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Nesta atividade o aluno encontrará um breve texto sobre o que pode ser visto ao se olhar para o céu. Onde podemos encontrar os alimentos? (EF01C01) Reconhecer as características do ambiente e de materiais que compõem objetos de uso. Características dos materiais. Este plano foi elaborado pelo Time de. b) Não possuir coluna vertebral e crânio, mas são comuns por serem autotróficos. 4 5 3 Geografia História. Infantil, como proposto na BNCC, elas têm a oportunidade de explorar ambientes e fenômenos e. ), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos,. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. JOGAR. ). Lindalva Alves. secretariamunicipaldeeducaÇÃo secretariaexecutivadegestÃopedagÓgicaepolÍticaseducacionais gerÊnciadeensino. Discover (and save!) your own Pins on PinterestComparar alguns animais e organizar grupos com base em dos funções. EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de. em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03MA06. Matéria: Cadeias alimentares simples. MATÉRIA E ENERGIA: O SOM. TEMPO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA 03 aulas com duração de 50 minutos cada, totalizando 150 minutos. 1. Neste site, você encontra a ficha de treino do 3. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de3º Ano | CiênciasEF03CI13/SJPEF03CI06 PC1 5. Isso jus tifica o uso de roupas que po dem nos proteger também do calor excessivo, como em am bientes de deserto. animais (presença de evolução PR. A conquista – Ciências – Recurso Educacional Digital – 4o ano (Ensino Fundamental – Anos Iniciais) Edição Nubia de Cassia de Moraes Andrade e Silva (coord. PLANEJAMENTO CIÊNCIAS 3º ANO - 1º TRIMESTRE. . ) 2- Página 108 e 109 do Livro Buriti Mais Interdisciplinar/ 3º ano. EF03CI06 : Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. textuais; b) alinhamento das práticas de linguagem; c) organização dos campos de atuação. Habilidade de Matemática_ 7º Ano EF. ef03ci06. 13 animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (DCEF3CI7P) Descobrir (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar (DCEF3CI8A) Prestar atenção nas características da Terra (como seu formato esférico, a grupos com base em características externas particularidades dos mapas, globos e presença de água, solo etc. Você também pode gostar. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. energia: estrela, distância da sua composição. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. Pode-se categorizar os animais de acordo (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar com as características observáveis ou locais em que estão, e listar ou relacionar as características às Características e grupos com base em características externas Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 4 5 Ciências. s. ). (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 8. s - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em CG. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. Alessandra Cereza. (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas. Jogos de Ciências para o 2º Ano. Um beijo, Martha Bevilacqua - Sócia. 3. Classifique as frases a seguir em verdadeira (V) ou falsa (F). Formas de respiração dos animais. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. base em características. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO (EF03CI06) Na elaboração do currículo, pode-se optar por explicitar o bioma local, como a caatinga, mata atlântica ou cerrado, visando o desenvolvimento de habilidades que permitam ao aluno identificar os animais e sua participação no ambiente e na vida humana. De quem é esse filhote? Quais formas os animais assumem ao se desenvolver. Versão integral, ciclo interdisciplinar do 4º ao 6º ano. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Cruzadinha 7 Ano. Além disso, na Educação. Código BNCC: EF03CI06. De acordo com a ciência os animais dividem-se em dois grupos: os vertebrados, aqueles que têm esqueleto interno e estão organizados em grupos de mamíferos, aves, répteis, peixes e anfíbios, e os invertebrados: as lesmas, os moluscos e os insetos. São características presentes em todos os animais: a) Possuir coluna vertebral, medula espinhal e crânio. ( ) Seres pluricelulares são formados por uma única célula. Logo estaremos prontos para uma NOVA jornada. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Arquivo da Aula:aula vamos discutir os diferentes tipos de cobertura. EF03CI06. 1º ano UNIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES BNCC (OBJETIVOS ESPECÍFICOS) TEMÁTICAS (EIXOS) Matéria e Características dos materiais Os brinquedos são. • Folha de papel sulfite. Schottky Barrier Diode, ECL06B03-F Datasheet, ECL06B03-F circuit, ECL06B03-F data sheet : NIEC, alldatasheet, Datasheet, Datasheet search site for Electronic Components. 2Be1 Identify similarities and differences between local environments and know about some of the ways in which these affect the animals and plants that are found there 4Bh2 Know how skeletons grow as humans grow, support and protect the body (EF03CI06) Comparing certain animals and organizing 3Bh6 Sort living things into groups, using simple. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. 2PO) Reconhecer o corredor ecológoco, Parque Nacional de Boa Nova o qual faz limite com nosso município como área de transição entre biomas da Mata Atlântica e Caatinga e suas 450 espécies de ave desenvolvendo conscientização da comunidade em relação a preservação do mesmo assim como incentivo ao turismo local, regional e. d) Abelha. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. As fêmeas de gambás, assim como outros marsupiais (cangurus e coalas), apresentam uma “bolsa” ao redor das mamas. O conteúdo desta página permite que os alunos desenvol vam parcialmente a habilidade EF03CI06, ao identificar e rela cionar características do revesti mento de corpo de alguns ani mais e suas funções biológicas. (EF03CI06/ES) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Cód: EF06CI03. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base . ). MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB) Habilidade EF03MA25 - Unidade Temática - Estatística e Probabilidade - 3º Ano - Ensino Fundamental Link para aprender a criar Vídeos como esse. b) Os répteis são animais vertebrados terrestres e, muitos deles nascem de ovos. ) Terra e Universo Características da Terra (EF03CI07) Identificar Observação do céu Usos características da Terra do solo (como seu formato esférico, a presença de água. ). . Nesta versão 1 do Currículo Paulista apresentamos cinco unidades. Reconhecer animais vertebrados. Nesta página, você encontrará todas as habilidades do 3º ano. This work represents the effort of a team to search for meaning in a minimal curricular proposal in the field of Natural Sciences for Elementary Education throughout its nine years. (EF03GE11) Comparar impactos das atividades econômicas urbanas e rurais sobre o ambiente físico natural, assim como os riscos provenientes do uso de ferramentas e. 1º, 2º E 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. EMIF03-SIM06F3 – RC (Pi) EMI Filter 2nd Order Low Pass 3 Channel R = 47Ohms, 100Ohms, C = 10pF 11-UFBGA, FCBGA from STMicroelectronics. Códigos das habilidades (BNCC) Download das regras. Desenvolvimento Etapa 1 – Diferenças e semelhanças entre os animais Duração: cerca de duas aulas de 50 minutos (cada). Questão 3 (4. Habilidades da BNCC de História do 3° ano do Ensino Fundamental. POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO (EF03CI06)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI10 PC1, PC3 5, 7, 10. Arquivo da Aula:aula vamos discutir os diferentes tipos de cobertura. 61 views, 1 likes, 0 comments, 0 shares, Facebook Reels from ESCOLA A PEQUENA SEREIA: EF03CI06 consiste em: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns. EF03CI07 PC1 5, 10. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 3º ano • Ciências. ). EF03CI06. Complete a cruzadinha com as dicas a seguir. ). ). E. (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. s. ). Matéria: Seres vivos no ambiente. ). complete o quadro. Unidade temática: Vida e evolução Objetos de conhecimento: Características e desenvolvimento dos animais. ) são necessários para a manutenção da saúde. (PR. ). Pode-se categorizar os animais de acordo (EF03CI06) Comparar alguns Comparar e organizar, nesta com as características observáveis ou locais em que estão, e habilidade, envolve reconhecer, animais e organizar grupos compreender, apreciar, categorizar e listar ou relacionar as características às atividades e hábitos Características e com. atingem a superfície terrestre. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Veja 12. ). EF03CI06 - COMPARAR ALGUNS ANIMAIS E ORGANIZAR GRUPOS COM BASE EM CARACTERÍSTICAS EXTERNAS COMUNS (PRESENÇA DE PENAS, PELOS, ESCAMAS, BICO, GARRAS, ANTENAS, PATAS ETC. EF03CI03) Conhecer. Objetos de conhecimento: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. Plano 1 de 10. ). 1º ano. 1 Identificar as diferentes classificando-as em monossílabas, dissílabas,trissílabas e. Documento Recicla Sampa para educação ambiental nas escolas com propostas pedagógicas para cada uma das fases de ensino. Trilhas de Aprendizagem - Volume 2. Diferenças entre as fases de vida do ser humano: infãncia, juventude, idade adulta e. EF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). Além disso, na Educação. alguns animais e. 1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. ). Cód: EF03CI04. ). Os braços são formados por braços e antebraço e mão. ; In a. Objetos de conhecimento: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI06 : Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EM13CNT301. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de. 297 views, 1 likes, 0 comments, 0 shares, Facebook Reels from Wesley Santana: Poríferos (Filos em folhetos) e Esponja do Mar 3D Modelos didáticos para. Desenho de abelha para colorir, pintar, imprimir from Web são 4 modelos de máscara de abelha para você imprimir e utilizar em teatros escolares, peças infantis, durante o carnaval ou apenas para diversão! É um dia dedicado a esse inseto tão importante. 5. ESCOLA: Municipal Giovanei Souza dos Santos PROFESSOR (A): Renata Rocha Ribeiro COMPONENTE CURRICULA: Língua Portuguesa ANO/SERIE: 3º ANO FUNDAMENTAL I Turma ; “A”. ). ). Alinhado à BNCC do tema . AUTODITADO. de solo do entorno da escola com base em. Formação do povo brasileiro . ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Observe o bico e os pés do pato. 5 likes, 0 comments - eefrancisco. ). OBJETO DE CONHECIMENTO: componente curricular de Ciências favorece Origem e utilização desses materiais no cotidiano. A Khan Academy é uma organização sem fins lucrativos com a missão de oferecer ensino de qualidade gratuito para qualquer pessoa, em qualquer lugar. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a. EF03CI06. Cód: EF03CI09. São Paulo - 2021 Secretaria Municipal de Educação de São Paulo ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS NATURAIS PRIORIZAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO DA CIDADE Qualquer parte desta…Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. b) Lombriga tênia. Sobre os animais vertebrados e invertebrados, assinale a alternativa FALSA: a) Os peixes são animais vertebrados aquáticos que possuem a pele coberta por escamas. EF01C16- Compreender a importância dos elementos naturais (água, solo, luz e ar) para os seres. CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS: UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS. F. Compreendido na habilidade. @atividadesanosiniciais FICHAS DE DESCRIÇÃO Responda com atenção! Nome de animal:_____(EF03CI06)Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características externas identificadas, assim como hábitos de vida e seu habitat. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Português: Reconhecer textos do gênero Contos Populares e seus elementos compositores. Identificar os fluxos migratórios para o Brasil desde a colonização. Depois, copie duas palavras do quadro para completar as frases: (EF03CI06) a) O pato nada bem. Cód: EF03CI04. OBJETOS DE. . Veja todos os planos sobre Clasificação dos animais Por: Marluci Turquiai Goulart Habilidades BNCC: EF03CI06 Aula Sobre este plano EF03CI06 é o código BNCC para a disciplina de Ciências sobre a matéria: “Classificação dos Animais” no 3. EF03CI06. School subject: Ciências (1061872) Main content: Características EF03CI05-EF03CI06 (1470186)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Este material tem a intenção de servir como auxílio, por isso, o modelo aqui apresentado, configura-se como uma sugestão para orientar o professor em sua prática pedagógica. (Relembrando . Habilidade de. ). ). Habilidades de Matemática 2º Ano – EF. ). • (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características ex- ternas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI09 PC1 5. A habilidade EF03CI02 consiste em: Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água etc. (EF03CI07BX) Reconhecer as transformações da Terra, devido escassez de água no solo, com base nas erosões em alguns lugares comparando as. Ano de escolaridade 3º Ano. 3. 4 5 3 Geografia História. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. AMOSTRA GRÁTIS. complete o quadro. organizar grupos com. "(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em Ciências 3º Vida e evolução Características e características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, desenvolvimento dos animais garras, antenas, patas etc. . ). (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo. Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. 1 Identificar as diferentes classificando-as em monossílabas, dissílabas,trissílabas e. SEQUÊNCIA DESCRITIVA DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA: Para iniciar este projeto o professor irá fazer uma roda de conversa com os 30ª – O pato tem bico chato e pés com pele entre os dedos. Os membros são superiores e inferiores. Nesta página, você encontrará todas as habilidades do 3º ano. 04 (lavar asbico, escamas, mãosgarras, antesantenas, de comer. Ao montar os kits para classificação, tenha o cuidado de colocar 2 ou mais objetos com características semelhantes para que seja possível o agrupamento. Sustentação dos animais, os esqueletos. Características e desenvolvimento dos animais Terra e Universo (EF03CI08A) Observar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com Características e Ciências. EF04CI08. ) Terra e Universo Características da Terra (EF03CI07) Identificar Observação do céu Usos características da Terra do solo (como seu formato esférico, a presença de água. externas comuns (presença de penas, pelos, escamas,bico, (EF03CI06RS-1) Identificar as. classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. CONTEÚDOS OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSO EXTERNO AVALIAÇÃO. ). Caderno do Futuro de Ciências para baixar PROFESSOR. ( ) A borboleta vivia feliz no jardim. ID: 1597468 Language: Portuguese School subject: Ciências Grade/level: 3º ANO Age: 7-10 Main content: Animais Other contents: CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS Add to my workbooks (11) Arquivo da Aula:aula abordamos do reino animal os animais invertebrados,. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Características dos materiais. Reprodução dos animais. Identificar a relação do solo, da água e do ar com os seres vivos, levantando hipóteses sobre a sua importância para a vida desses seres. Classificar os animais. PREFEITURA MUNICIPAL DE IRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO “Amazônia Patrimônio dos Brasileiro.